Projeto: Curtindo Poesias

DURAÇÃO: 2 meses

PÚBLICO ALVO: Crianças de 3 a 5 anos

JUSTIFICATIVA:
Poesia é brincar com palavras
Como se brinca
Com bola, papagaio e pião.
Só que
Bola, papagaio e pião.
De tanto brincar, se gastam,
As palavras não:
Quanto mais se brinca
Com elas,
Mais novas ficam.
Como a água do rio,
Que é água sempre nova.
Como cada dia,
Que é sempre um novo dia.

(Poemas para brincar. São Paulo: Ática, 1991)
Nos dias de hoje despertar o interesse das crianças pela leitura é um grande desafio para os pais e educadores. São tantos os convites da modernidade, da era digital, que a leitura se tornou habito raro entre os mais jovens. Os educadores sabem da importância da leitura na formação da criança, não só na formação da imaginação, mas de todo o processo de aprendizagem e criatividade.

A poesia é uma das mais belas manifestações literárias, e aliada com o que é mais rico no mundo infantil, a brincadeira, e a arte, é um instrumento encantador, que facilmente desperta o interesse dos pequenos pelo mundo escrito.

OBJETIVOS:

· Despertar na criança o interesse por poesia;

· Despertar o interesse pela leitura;

· Desenvolver habilidades necessárias a leitura.

CONTEÚDOS:

ü Natureza e meio ambiente;

ü Cuidado com animais;

ü Rimas e sons;

ü Elefantes;

ü Letras e sons;

ü Numerais;

ü Poesias.

DESENVOLVIMENTO EM ETAPAS

1ª Etapa:

Ou Isto ou Aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo…
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Cecília Meireles

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – Escolhas;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Texto lacunado (individual).

2ª Etapa:

Leilão de jardim
Cecilia Meireles

Quem me compra um jardim
com flores?
borboletas de muitas
cores,
lavadeiras e
passarinhos,
ovos verdes e azuis
nos ninhos?

Quem me compra este
caracol?

Quem me compra um raio
de sol?
Um lagarto entre o muro
e a hera,
Uma estátua da
Primavera?

Quem me compra este
formigueiro?
E este sapo que é
jardineiro?
E a cigarra e a sua
canção?
E o grilinho dentro
do chão?

(Este é o meu leilão!)

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – A beleza da natureza e a proteção ao meio ambiente;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto) ou arte;

Sugestão:

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Ditado interativo de palavras do texto (individual).

3ª Etapa

O elefantinho

Onde vais, elefantinho
Correndo pelo caminho
Assim tão desconsolado?
Andas perdido, bichinho
Espetaste o pé no espinho
Que sentes, pobre coitado?
- Estou com um medo danado
Encontrei um passarinho

Vinícius de Moraes

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – Elefantes, cuidado com a natureza;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto – dobradura)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Texto lacunado (individual).

4ª Etapa:

A Casa

Vinicius de Moraes

Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada

Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão

Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede

Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali

Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – A imaginação;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Atividades (individual).

5ª Etapa:

As Borboletas

Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas

Borboletas brancas
São alegres e francas.

Borboletas azuis
Gostam muito de luz.

As amarelinhas
São tão bonitinhas!

E as pretas, então...
Oh, que escuridão!

Vinicius de Moraes

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – Rimas, sons;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Texto lacunado (individual).

6ª Etapa:

A Foca

Vinicius de Moraes

Quer ver a foca
Ficar feliz?
É pôr uma bola
No seu nariz

Quer ver a foca
Bater palminha?
É dar a ela
Uma sardinha

Quer ver a foca
Comprar uma briga?
É espetar ela
Bem na barriga

Lá vai a foca
Toda arrumada
Dançar no circo
Pra garotada

Lá vai a foca
Subindo a escada
Depois descendo
Desengonçada

Quanto trabalha
A coitadinha
Pra garantir
Sua sardinha

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – Cuidado com os animais;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Atividades (individual).

7ª Etapa:

ZUM-ZUM-ZUM

O zumbido

Da abelha

Faz coceguinhas

Na orelha.

Lalau e Laurabeatriz

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – o que são abelhas e a função delas na natureza;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Atividade (individual).

8ª Etapa:

PEIXINHO

O peixinho chorava e chorava.

Era tanta a sua mágoa

Que já não sabia

Se nadava em lágrimas ou água.

Não queria comer,

Não queria brincar,

Só queria chorar.

O peixinho estava com saudade

Dos sapinhos da lagoa,

Dos irmãozinhos, dos priminhos,

Daquela vida de peixinho tão boa.

O peixinho chorava e chorava.

Sozinho no fundo do aquário,

Junto no dia do seu aniversário.

Lalau e Laurabeatriz

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – Coisas do fundo do mar;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto)

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Atividades (individual).

9ª Etapa:

MAR

No mar,

Tem siri e ostra,

Marisco e Lagosta,

Bichos bonitos,

Bichos esquisistos.

O mar

É lindo e gozado.

A gente entra doce

E sai salgado.

Lalau e Laurabeatriz

1º momento: apreciação da poesia (Declamação)

Discussão – A importância e a beleza do mar;

2º momento: acompanhamento da leitura da poesia com o texto escrito (acrescentado no caderno de poesia);

Ilustração livre (ou pintura de uma ilustração relativa ao texto) e arte;

3º momento: Texto fatiado (coletivo);

Atividades (individual).

Referências

Leilão de jardim: http://misturadealegria.blogspot.com/2010/04/poesia-leijao-de-jardim.html

Elefante: http://ireneducarcomamor.blogspot.com/2009/04/atividade-pronta-da-letrinha-e.html

http://maristelarezende.blogspot.com/2010_12_01_archive.html

A casa : https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9e6S7s72tw1qFtPtXb_6jNdp1ihzH16PWdSf2fOcA-HyzQ24Xax9uoOVqi8Q-yedTU2N9OFSgwleSXDenT42l3G6Zcqa2bzdtwnQApj1mh7Tezr3A67XbXDnY8veQv3vCbQ2MzVKuDYUd/s1600/atividades+tema+casas+www.ensinar-aprender.blogspot.com007.jpg

Borboletas: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKUIFZ4Kd0pqeoCBgTwrZmxYYiRY9_sa2J93nWNxTecygVlGLpsQ4CGTj5EqC4DrJzyZXjH2LPyMyp8O-5_MIa9rrbGaHz4FvkW_oZN8lkE4vSrpJGy35iBZVTwJNGvDO4GVW4JdQO5buw/s1600-h/4.bmp

http://leituraempoto.blogspot.com/2009/05/as-borboletas.html

A foca: http://marilda-cantinhodasatividades.blogspot.com/2011/03/cantiga-foca.html

Zum zum zum: http://gibarbosa1.blogspot.com/2010/08/coordenacao-motora-primaveril.html

http://gibarbosa1.blogspot.com/2010/08/labirinto-colorir.html

http://www.augustolaranja.com.br/maternal.htm

Peixinho: http://ananhaia.blogspot.com/2011/01/atividade-peixe-no-aquario.html

http://www.viladoartesao.com.br/blog/2009/10/brinquedos-reciclados-para-fazer-com-a-criancada/

http://blogtiale.blogspot.com/2011/01/um-peixe-especial-jesus-pedro-o-peixe-e.html

http://ferramentapedagogica.blogspot.com/2009/10/trabalhando-coordenacao-motora.html

Mar: http://gibarbosa1.blogspot.com/2011/04/atividade-vogal-e-projeto-no-fundo-do.html

http://gibarbosa1.blogspot.com/2011/04/atividade-matematica-igual-e-diferente.html

Sucesso!!!

A Lua é do Raul

A Lua é do Raul

Raio de lua.
Luar.
Luar do ar
azul.

Roda da lua.
Aro da roda
Na tua
rua
Raul!

Roda o luar
Na rua
toda
azul.

Roda o aro da lua.

Raul,
a lua é tua,
a lua de tua rua!

A lua do aro azul!

Cecília Meireles

BEM-TE-VI

Te vi cantar

De alegria.

Te vi dormir

De mansinho.

Vi, nesse mesmo dia,

Dentro de ti,

A alma colorida

De um passarinho.

Lalau e Laurabeatriz

CONVITE

Poesia é brincar com palavras
Como se brinca
Com bola, papagaio e pião.
Só que
Bola, papagaio e pião.
De tanto brincar, se gastam,
As palavras não:
Quanto mais se brinca
Com elas,
Mais novas ficam.
Como a água do rio,
Que é água sempre nova.
Como cada dia,
Que é sempre um novo dia.

(Poemas para brincar. São Paulo: Ática, 1991)

http://mundoencantado.info/bonequinhas/gifs_bonequinhas_2.htm

Sugestões de atividades....